Le Collège de Cote Plage
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Production d’un article collaboratif et participatif avec des élèves de 9e AF du College de Cote Plage
Article mis en ligne le 22 juin 2017
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Il est 9h a.m ce jeudi 21 juin 2017, une classe de 9e AF du Collège de Cote Plage pénètre les enceintes du Centre Pédagogique Numérique (CPN) de l’Institution. Cet espace dispose de matériels technologiques permettant de travailler de manière synchrone ou asynchrone, de suivre des cours à distance et/ou en présentiel, de produire des supports interactifs, audio-visuels, vidéos numériques etc. Ce matin là, les élèves ne sont pas venus assister à un cours dispenser par leur enseignant. Ils sont surtout là pour expérimenter les outils de travail collaboratif et participatif proposés par google.

Un prétexte.

La classe, un groupe de plus d’une trentaine d’élèves, accompagnée d’un professeur, s’élance dans une aventure, celui d’écrire un article qui sera publié sur le portail pédagogique de l’école.
Ce prétexte de production d’acticle, est un moyen pour inciter les élèves à utiliser des supports, des logiciels, l’internet pour réaliser un travail d’équipe.

Les demarches

La classe est constituée de plusieurs groupes. Chaque groupe accomplit une tache. Les taches, une fois accomplies et validées sont archivées pour être reprises lors de la publication finale de l’article.

"Présente sa classe de 9e AF en cette fin d’année scolaire"

c’est le titre de l’article.

Cinq ordinateurs branchés à Internet facilitent le travail synchrone des groupes.
Le logiciel d’édition de texte en ligne et synchrone de google est mis à profit, ainsi, pendant le travail de production, la classe suit l’évolution, en temps réel, de la rédaction, à l’aide du vidéo projecteur. Du même cours, sur du papier, les autres élèves corrigent le texte en production. Des photos de travail sont prises et archivées pour illustrer l’article. Le google drive est utilisé pour sauvegarder les différentes versions de production ainsi que les photos prises.
Tous les groupes travaillent en même temps sur le document, ce qui crée beaucoup d’intérêt dans l’accomplissement de cette tache par les élèves. Surtout la motivation de voir publier le fruit des réflexions de chaque élève de cette classe.
Après la production, l’article au forma numérique est envoyé à l’enseignant qui se charge de la correction et le retourne à la classe via le Drive, ce qui donne la dernière version du document. Ainsi il sera publié sur le site de l’école.




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