#idm314Haiti
Projet d’echange entre élèves.
Les Mathématiques nous connectent

8 mars – 12 mars : échange 3

Thème : « Mathématiques Locales »

Tu identifies dans ton milieu une activité mathématique propre à ton pays (ta localité). Tu peux t’en servir de manuel de mathématiques du primaire ou du secondaire. L’essentiel, l’exercice doit refléter une activité, une action propre à ton pays. Tu peux saisir l’énoncée de l’exercice dans ton message ou prendre en une photo s’il se trouve dans un livre. Si tu crois être capable, tu pourras créer ton propre exercice de mathématiques

Voici un schéma pour créer ton propre exercice de mathématique

1- Tu observes une activité ou une action que réalisent les gens de ton milieu
2- Tu cherches les éléments mathématiques qui sont liés à cette activité ou cette action.
3- Tu élabores une énoncée mathématique construite sur cette activité ou cette action
4- Tu solutionnes l’exercice que tu as créé
5- Tu valides ta solution avec ton professeur de mathématiques ou quelqu’un d’autre.

Voici un exemple
En Haïti, dans les années 1990, la population haïtienne nommait un cola « Kola gran manjè » (cola grand mangeur). C’était une bouteille d’un demi-litre et il se vendait à 15 gourdes. Sur chaque litre vendu , un marchand pouvait gagner 5 gourdes.
a) Quel bénéfice aurait un marchand qui vendait 125 bouteilles ?
b) Combien de bouteilles, devrait vendre un marchand pour avoir un bénéfice de 2 540 gourdes ?
c) Un marchand vend n bouteilles, traduire cette situation par une expression mathématique. A partir de cette expression, vérifier les parties a et b.

Mail 1 (8 mars – 9 mars Lycée Liziba envoie le premier mail, Collège de Cote-Plage répond)
Tu envoies ton exercice de mathématique à ta ou ton correspondant (e)

Mail 2 (9 mars – 10 mars)
Tu retournes la correction de l’exercice proposée par ton ou ta correspondant (e)

Mail 3 ( 10 mars – 12 mars)
Tu retournes la correction de ton exercice (l’exercice que tu as envoyé) à ton ou ta correspondant (e)